منظور از ارزشیابی خلاق مجموعه فعالیت ها و روش هایی از ارزشیابی پیشرفت تحصیلی است که بر اساس هدایت یادگیری دانش ؟آموزان بتواند حداکثر توانمندی و خلاقیت آنان را بروز دهد.

ضعف های ارزشیابی سنتی

1-     استفاده از روش های کمی اندازه گیری

2-     توجه نداشتن به تفاوت های فردی

3-     تمرکز بر سطوح پایین هدف های شناختی

4-     یکسان در نظر گرفتن فراگیران با استعداد های متفاوت

5-     یادگیری حافظه مدار

6-     تاکید بر نتیجه محوری به جای فرایند محوری

7-     جدا کردن آموزش با ارزشیابی

8-     اندازه گیری آموخته ها به جای سنجش روش های یادگیری

9-     توجه به ارزیابی بیرونی به جای ارزیابی درونی

10- اندازه گیری غیر واقعی به دور از زندگی واقعی و...

 ویژگی ارزشیابی خلاق همانطور که گفته شد ارزشیابی خلاق مجموعه متنوعی از فعالیت ها و کاربرد روش ها و ابزارهایی است که وگی های زیر را دارا باشد :

غایت و نهایت : تاکید بر بهبود و پیشرفت

ماهیت اهداف : اهداف یکپارچه از برونداد های سطح بالا

نمونه اجرا : مبتنی بر آمادگی فراگیر است و اضطراب را کاهش می دهد

ابزار : متنوع و متعدد هستند

دانش آموزان : فعال ودر ارزشیابی مشارکت دارندو ارزشیابی ناظر بر توانمندی آنان است

گزارش و باز خورد : بیشتر جنبه توصیفی دارد و کیفی است

سوال ها : سوال های استنباطی را در بر می گیرد

مطالب بر گرفته از کتاب گامی در مسیر ارزشیابی خلاق نوشته علیرضا محمد میرزایی